浩浩玩溜溜球的時候，不小心撞翻了媽媽的香水瓶。媽媽在廚房聽到了聲音，問浩浩是不是砸碎東西了，但浩浩卻說沒有。

　　可是，等媽媽忙完廚房里的事，一走到房間里就看見了地上打碎的香水瓶。這時，浩浩還像個沒事兒人一樣在旁邊玩著溜溜球。媽媽知道，一定又是浩浩干的“好事”。于是媽媽就問他：“是不是你打碎的？”“不是的。”媽媽連著問了好幾遍，浩浩都不肯承認。

　　“媽媽不打你，你說是不是你打碎的？”浩浩還是不承認。這時媽媽更生氣了，抓著浩浩的手，說：“你今天不說清楚，就別做其他事了?！焙坪埔荒樜哪?，但就是不肯認錯。

　　僵持了一陣子，浩浩還是不認錯。媽媽也沒有辦法了，只能說：“以后再打碎東西，就不讓你玩了！知道了嗎？”在媽媽的命令下，浩浩只是點點頭說了句“知道了”。

　　大多數(shù)孩子都生性好動，喜歡探索身邊的各種事物，常常把家中的東西當(dāng)做玩具。如果這些東西是爸爸媽媽的錢包或是別的重要事物，那么惹大人生氣就在所難免了。

　　不同年齡階段的孩子闖禍的原因都有哪些呢？

　　1.0~1歲的孩子

　　這時期的幼兒正值口欲期，喜歡把不該放的東西塞到嘴巴里。這樣的行為并非是故意的，家長可用行為改變方式來約束與制止之，越小的幼兒情況越容易控制。

　　同時，對于O—1歲的孩子來說，他的語言理解能力和表達能力都是有限的。當(dāng)爸爸媽媽看見孩子做的“好事”，變得很生氣時，對于那些年幼的孩子來說，他們其實并沒有聽懂爸爸媽媽說的話，也不知道爸爸媽媽生氣是因為自己做錯了事，當(dāng)然他們就不會認錯了。例如，孩子把爸爸的設(shè)計圖紙當(dāng)做自己的圖畫紙，畫得一團糟，爸爸十分生氣，大聲斥責(zé)孩子?？墒呛⒆硬⒉焕斫庠O(shè)計圖紙和圖畫紙的區(qū)別，自然就不會明白在設(shè)計圖紙上畫畫是不對的。

　　2.1~3歲的孩子

　　l歲以上的小孩喜歡四處探索，在跑來跑去時，常會把東西打翻、弄臟，犯下許多無心之過。家長應(yīng)多體諒孩子，不要因噎廢食，限制孩子的行動，應(yīng)給予其犯錯的機會，待其犯錯后再進行機會教育即可。

　　兩三歲的孩子，容易為了搶東西而打人。但他們攻擊的原因多數(shù)在于搶奪東西的過程中遭受阻擋，兩個孩子也經(jīng)常會因為這個原因打架。但當(dāng)孩子因打架遭到父母斥責(zé)并要求認錯的時候，常常會表現(xiàn)得“不屈服”。

　　這是因為這個時期的孩子已有了自主判斷能力，他們時常會認為這并不全是他們的錯。再者，由于成人并沒有看見孩子的行為過程，所以孩子犯錯的原因有時并不像成人所想的那樣。比如說，兩個孩子打起來了，父母看見的話會立刻制止?？赡芨改笗笞约旱暮⒆酉騽e的孩子道歉?？墒牵袝r先動手打人的卻是對方那個孩子。那么，要自己的孩子先認錯，他就會很不服氣，不肯認錯。即使孩子知道打架是錯的，他也會理所當(dāng)然地認為先動手的人先道歉才對。

　　3.3~4歲的孩子

　　這個年齡段的孩子，犯錯的概率大大增加。這是因為隨著孩子一天天長大，他們會變得更喜歡探索周圍的事物，也許他們并不理解為什么這么做就是在犯錯誤。一旦等爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)是孩子把東西藏起來了或弄壞了，害得自己著急萬分時，就會首先要孩子認錯。

　　可是，孩子并不明白自己哪里錯了。因為父母平時沒有和孩子說清楚，什么可以玩什么不可以玩，或者父母沒有把那些孩子不該玩的東西放在孩子看不見或碰不到的地方，所以孩子認為這些東西都是安全的，他們并不清楚如果弄壞或者藏起來的后果。當(dāng)家長嚴厲地讓他認錯的時候，自然換來的是“寧死不屈”。

　　如果孩子堅持不肯認錯，那父母首先要從自己的身上找錯誤，然后再對孩子進行批評和教育，這樣才能避免孩子出現(xiàn)強烈的逆反心理。

　　1．弄清事實，鼓勵孩子說實話

　　孩子做錯了事拒絕認錯的原因有很多，父母要去找到關(guān)鍵點。有的孩子個性強，倔犟、執(zhí)拗、任性、自以為是，做錯了事不愿承認，怕認錯后丟面子。有的孩子則從來沒有認錯的習(xí)慣，這與家長的教育有關(guān)系，如孩子摔倒了，家長不教育孩子走路要當(dāng)心，反而怨地不平；小孩子之間發(fā)生糾紛，家長往往袒護自己的孩子，說別人的不是。這些都是導(dǎo)致孩子做錯事又拒絕認錯的原因。如果你的孩子正是如此，那么，父母不要急于追究錯誤的大小，而應(yīng)把重點放在如何幫助孩子承認錯誤上。

　　首先，家長必須改變以上不正確的做法。是誰的錯就是誰的錯，要本著實事求是的態(tài)度，不要怨天、怨地，混淆孩子的是非觀念。

　　接下來，要鼓勵孩子說實話，以親切的態(tài)度告訴孩子：“做錯了事沒關(guān)系，只要勇敢地承認錯誤并愿意改正，就是好孩子?！蓖瑫r也應(yīng)嚴肅地指出：“做了錯事又不肯承認是錯上加錯！爸爸媽媽不喜歡這樣的孩子。”

　　待孩子表示認錯后，肯定他的進步。再幫助孩子分析他錯在什么地方，其嚴重程度、不良后果等，教孩子今后應(yīng)該怎樣做。讓他從錯誤中接受教訓(xùn)，為今后正確的行為打下基礎(chǔ)。

　　2．不要過多責(zé)備孩子

　　有時年幼的孩子做錯了事，是因為他自己全然不知道那樣做是錯誤的。比如，三四歲的孩子，常有把衣服紐扣扣錯位，將襪底穿到腳面上，把兩只鞋子穿反等現(xiàn)象。再大一點的孩子，特別是男孩子，頑皮、好打鬧，有時會把衣服弄破，或是為了探個究竟，把新買的玩具拆得亂七八糟……這些，都是由于孩子的生理和心理特點造成的，他全然不知錯。對這類錯誤，家長不應(yīng)該過多地責(zé)備孩子，更不要說一些傷害孩子自尊心的話。比如：“你真笨”、“你真是沒用”等。

　　父母正確的做法，應(yīng)該是在“如何做”上給予孩子以具體指導(dǎo)，不斷豐富孩子的生活經(jīng)驗，激發(fā)他積極、主動進取的愿望。教孩子在一次次戰(zhàn)勝錯誤的過程中學(xué)到更多的本領(lǐng)，學(xué)會辨別對與錯。

　　3．改變不良的教育方法，切忌打罵孩子

　　雖然孩子的年齡不大，但他已經(jīng)出現(xiàn)了獨立愿望，自尊心開始增強。所以，在孩子做了錯事后打罵孩子是一種非常失敗的教育方法。

　　有的家長教育方法簡單、粗暴，不是呵斥就是打罵，這常使孩子驚恐萬狀，無所適從。當(dāng)孩子做了錯事后，為了逃避父母的懲罰，就只好用說謊來掩飾自己的過錯。所以面對犯錯的孩子，家長要持冷靜的態(tài)度，分析孩子做錯事的原因，本著重動機、輕后果的原則，原諒孩子因生理、心理因素及缺乏經(jīng)驗造成的過失。

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